课程名称：英语口语III
授课班级：英语21级4班
授课教师：孙立轩
授课平台：雨课堂
授课时间：9月7日（周三）第1、2节
本课程是英语语言学习者的基础课程，旨在通过传授英语口语知识及英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的英语语言运用能力，同时弘扬中华传统文化，厚植爱国主义情怀，努力践行用英语讲好中国故事。
在线教学主要特色：本课程能够巧用线上教学设计，注重成果导向驱动，培养学生口语能力，引导学生用英语讲好中国故事。
1、课前准备（教师教学材料、学生学习材料、网课设备调试）
在教师教学材料准备方面，为了激发学生的学习兴趣，教师紧跟时代步伐，根据每节课不同的话题和当今时政，整合出相应的视频、音频，并制作成教学课件，在全民抗疫背景下，课程多次选用疫情防控相关的主题，在教学内容上，也有所侧重，旨在激发学生的学习兴趣，拓宽国际化视角，培养家国情怀。
在学生学习材料准备方面，每节课前，教师会布置口语主题相关的预习思考问题并上传教材课件等材料，建成资料库供学生在平台随时下载，让学生提前接触到课程内容，熟悉教材，减轻对于新知识的陌生感，提升学习效率。
在网课设备调试方面，每节课前5-15分钟，教师会在钉钉学习平台上提醒学生准备上课，让学生提早进入到学习状态，有效利用课堂时间。
2、课堂教学（监测管理机制、活动设计与实施）
在监测管理机制方面，课上教师主要采用钉钉视频会议的形式，要求学生全程打开摄像头，以便随时监测学生的听课状态，确保线上教学的有效性，同时在课程讲授过程中，教师随时与学生互动，让学生处于适度的紧张状态，有效防止学生注意力不集中以及溜号等问题。如下图所示：
在活动设计与实施方面，为了打破网络课程异地空间感的局限，除了传统的提问互动方式，针对不同话题，教师设计了很多能够激发学生学习兴趣，提升学生英语表达能力的活动。例如：分组展示主题海报设计英文分享会、根据课程话题举办英文辩论赛、搜集英文短视频让学生模拟外交官配音等等。学生通过参与丰富多彩的课堂活动，锻炼了语言表达技能，教师在活动中随时纠正语言错误，让学生在分享中不断学习，在反思中不断成长。如下图所示：
3、课后巩固（作业与任务布置、课后答疑）
在作业布置方面，教师会针对课上所学内容，布置课后作业，旨在让学生课后良好地巩固和消化课业内容，防止出现知识断层。同时本课程在作业形式上丰富多样，以任务驱动的方式促进学生进行小组合作，共同完成作业，例如小组海报设计，小组新闻展播，配音朗读等。多样化的作业种类让学生在网课时代能够充分感受到学习的乐趣，从而更好地促进课后巩固效果。
除了在课上随时帮助学生答疑解惑，为了解决课后学生自主学习过程中遇到的困难，教师为本门课程设置了答疑时间，针对学生课后产生的个性化问题逐一讲解，最大化辅助提高学生的课后自主学习效率。
信息来源：外国语学院 信息员:孙晓萍
