由于相对来说较难吸引同学们的注意力，相比于常规的线下授课，线上授课的效果被普遍认为并不高。但王慧宇老师表示，针对于英语教学其实并非如此，线上丰富的英语教学及学习资源对于老师课堂教学可谓大有帮助。相比于线下课程，线上课程甚至更能够提升课堂设置的完整性，也能让学生在在丰富的课堂教学材料中学习到更地道的语言知识，更有利于学生打开自己的视野，了解中西方文化的差异。
教学亮点一：多端英语教学网站应用，延伸教学广度深度
英语课程的教学有别于其他课程，对于一门语言来说，传统的课堂教学往往局限于教材和老师的讲解中，即使随着新教学设备的发展，教学内容往往仍旧局限于PPT和课本。作为文化的桥梁，语言的学习不可拘泥于课本以及老师的文字讲解，通过语言本身的学习，了解中西方文化差异是英语课堂不可或缺的一部分。王慧宇老师深刻意识到了这一点，抓住线上课程的机会，在课程设置上，结合自身的学习及教学经验，力求打破传统语言学习的屏障，能够充分利用多个顶级英美高校中常用的语言学习网站，来帮助学生更深刻的理解语言学习以及文化差异等内容，例如：
1.在英语写作讲解时，除了课本内有限的知识内容，引入Academic Phrasebank写作资源库，带学生浏览地道的写作表达方式，分析大量例句。
2.在课文讲解中对于生词的讲解也力求生动明晰，引入Cambridge Dictionary教学资源，从图示，概念，例句，发音等多个角度将单词的讲解剖析透彻，避免中国学生普遍记中文大意而导致用词不准确的情况。
3.在中西方文化差异的相关讲解中，引入BBC，TED等制作精良的短英语文化视频，让学生在加大英语语言输入的同时了解文化的差异性，帮助学生积累信息，为下一步课堂讨论提供知识铺垫。
4.在英语课堂教学过程中，线上教学也更加方便老师及时解释同学们提出的相关问题和疑惑。再为同学们解惑的过程中，可以随时通过各类教学网站为同学提供最佳的解释说明，做到当堂问题当堂解决，不因无法提供资料等原因拖延，甚至遗忘。
（当学生提出与美国地理相关的问题时王慧宇老师迅速找到美国地图为同学解释）
教学亮点二：电脑手机双平台，提升教学高效性
王慧宇老师在教学的过程中采用腾讯会议软件，在教学过程中通过一键截图能时时将课堂上讲到的重点内容发至学生微信群平台，相比于传统的线下教学中学生们需要自己照照片做记录来说，微信传输的方式能够更好地帮助学生集中注意力；同时，相关的拓展内容发至微信群中也便利了同学们平时学习的需求，为同学们自主学习提供了大量学习资料。
由此可见，线上教学对于王慧宇老师的授课来说，是充满了多变性和丰富性的，而且相对于传统的线上教学来讲，整体教学趣味度也有了很大的提升。王慧宇老师表示，线上教学的不确定性对于自己来说是一个挑战，但与此同时也是丰富自己教学内容的一次绝佳机会，希望自己的教学内容能够根据不同时期学生的需求时时更新，争取做到在小小的英语课堂上带学生们了解大大的世界。
信息来源：外国语学院 信息员：孙晓萍
