班主任的工作：生活、学习两头“齐抓”

班主任的工作内容主要包括：深入学生班级和宿舍，每周至少1次，全面了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习生活表现等基本情况，掌握学生思想动态；抓好班级建设发展规划，提出工作思路和目标，并负责组织实施，每月至少召开1次班会；开展学风建设活动，抓好学生的专业教育工作，每门课每学期至少听2次课；认真做好班级学生日常管理工作，组织学生开展先进班集体级文明宿舍创建工作；指导学生开展各种公益的社会实践和课外科技文化活动；积极防范和妥善处理突发事件和意外事故；积极与各科任教师保持联系；认真做好就业相关工作；与所带班级的学生每学期至少进行1-2次谈心谈话；了解和掌握所带班级学生基本情况、思想状况，随时向学院主管学生工作的领导汇报所带班级的思想状况和工作情况；配合、协助辅导员做好其他有关思想政治教育、学风建设和日常行为管理等工作，及时反馈所带班级的学生情况。

此外，艺术学院还制定了相应的考核、奖惩制度，为班主任工作提供必要的政策支持和物质保障，设立班主任工作津贴；学院设“优秀班主任”奖。

与辅导员相比，班主任面对的学生人数相对较少，因此能从学习、生活两方面更细致地关怀他们。

艺术学院的老师认为，把学生当成朋友，在抓好班风、学风的同时帮助大家解决心理困惑是一位班主任的基本工作。除了“学习指导”，如何处理生活与学习的关系，如何更快、更好地融入校园生活，如何帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等都是班主任亟待解决的问题。

艺术学院推行班主任制度，是为了更好地让教师深入了解学生学习及生活情况，从而有针对性的帮助学生提高学习质量，提升人格修养。班主任制度的实施是经由艺术学院党政联席会议讨论后，决定在全院范围内全面推行的。任职教师采取志愿原则，一名教师负责一个班级，通过精细的服务管理模式，增加师生的互动，增近师生的感情，更好的做到因材施教。  

班主任队伍是学生工作队伍中的重要力量，担负着对学生进行专业教育引导、创新实践指导、职业生涯规划、心理健康辅导、班级日常管理等多项重要任务，是对辅导员、任课教师等教学、管理队伍的重要补充。艺术学院将不断完善和优化班主任的选拔、聘用、培养、管理、考核、激励制度，以此来加强对学生专业学习及职业发展等各方面的引导力度，使班主任成为班风建设的排头兵和领路人，成为学生品德形成的引导者，心理健康的疏导者，生活选择的参谋者，成才成长的指导者。